y

Setelah 10 hari membiasakan membaca, rasanya saya dan suami semakin menyukai kegiatan ini. Selain kami terlarut dalam fantasi masing-masing, membaca juga membuka wawasan, pikiran dan hati kami dalam memandang sesuatu. Apalagi dalam menghadapi masalah. Kami tidak bisa gegabah memutuskan sesuatu. Ada banyak hal yang harus dipertimbangkan terlebih dahulu.

Wah sepertunya agenda membaca ini harus dirutinkan dalam pola kegiatan mingguan kami.

It’s day 9 and my husband is really keen on reading. 

Siapa yang tidak senang anggota keluarganya semakin rajin membaca dari hari ke hari? Gak ada ya? Aku sih seneng banget! Alhamdulillah padahal baru hari ke 4 tapi pak suami sudah semakin antng baca al-qur’an. Kalau waktu hari pertama harus dibebetot dulu, tadi pagi sudah sadar diri sendrii. langsung melipir dan duduk manis sambil anteng baca quran. Well, there many days to come. Semoga semnagatnya masih terus bertambah!

Update Hari Ke-5


Kemarin, saking sibuknya sampai pagi ini kami bangun kesiangan. Alhasil pak suami tidak sempat untuk membaca Al-qur’an seperti yang biasa beliau afendakan. Jadi untuk hari ke 5 ini tidak ada kegiatan membaca untuk pak suami. Saya masih membaca karena banyaknya waktu luang.

Tantangan hari ke dua pekan literasi game level 5 kelas bunsay, baru hari kedua tapi sudah mulai kelihatan progressnya. Yaa meskipun masih harus ngos-ngosan ngingetin pak suami untuk baca tapi hari ini kuantitas membaca kami sedikit bertambah dibanding hari pertam. Menurut saya sih itu peningkatan, mengingat kami berdua sama-sama bekerja dan sulit menemukan waktu yang pas untuk membaca. Ternyata kalau dipaksa mah pasti bisa hihihi. Semangat!

Ada satu murid TK ku yang sangat-sangat pendiam ketika di dalam kelas. Bahkan untuk mengikuti apa yang diucapkan gurupun tidak pernah. Disaat anak-anak yang lain bersemangat untuk menjawab apa yang diperlihatkan oleh guru, muridku ini hanya diam bungkam. Hmm, ini apa anaknya yang kurang paham atau bagaimana.

Tapi, beberapa pertemuan setelah materi pertama diberikan, anak ini mulai terdengar suaranya dan dapat menjawab pertanyaan dengan benar. Oh ternyata, dia tipe pemerhati.

Nah, dikelas berikutnya yang juga memiliki karakter yang cukup sama, saya berusaha untuk menerapkan gaya belajar yang sama. Niatnua adalah untuk mengecek apakah anak-anak tersebut memiliki gaya belajar yang sama ataubtidak.

Tema belajar yang diangkat hari ini adalah warna dan objek jamak. Pertama saya mengenalkan beberapa objek dalam bahasa inggris terlebih dahulu. Kemudian dilanjutkan dengen warnanya. Setelah itu diulang lagi dengan menyebutkan objek dan warna dengan bersamaan. Misal Three yellow books. Pada tahap ini, beberapa anak tampaknkesulitan untuk mengikutibalur belajarnya.
Kemudian, saya menyiapkan kertas kosong danbmendikte benda beserta warna. Anak-anak harus menggambar benda tersebut dan mewarnainya langsung. Dan hasilnya, seru! 

Kelas yang saya ajar kali ini anaknya sangat-sangat pendiam. Bahkan untuk bermain gamepun suaranya hanya satu dua yang kedengeran.  Menantang memang. Saya harus putar otak agar suasana belajar terasa menyenangkan dan tidak jenuh. Padahal, level mereka sudah cukup jauh diatas. Tapi saya masih kesulitan menemukan cara agar kelas ini jadi ramai suasananya.

Hari ini topiknya adalah binatang.

Sudah banyak gaya belajar yang saya terapkan sebelumnya, kebanyakan melalu TPR tapi itu juga tidak selamanya berhasil. Akhirnya, saya coba aktifitas baru yang kebanyakan anak-anak menyukainya. Menggambar.

Jadi, saya menyebutkan ciri-ciri binatang kemudian anak-anak harus menebak binatang apa itu dengan menggambarnya terlebih dahulu. Ternyata kebanyakan muridku yang pendiam itu memiliki gaya belajar visual-auditori. Ah, rasanya mengajar mereka tidak pernah semenyenangkan ini.